En el marco de una agenda pública orientada prioritariamente al fortalecimiento de las trayectorias educativas y al reconocimiento del valor fundamental de cada uno de los integrantes que conforman las comunidades escolares, la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Iris Rasgido, junto a su equipo de gestión, encabezó este lunes 10 de agosto una jornada de presencia territorial en las localidades de 28 de Noviembre y Río Turbio.
Durante el despliegue, la comitiva oficial visitó las instalaciones del Jardín de Infantes N° 21, la Escuela Provincial Primaria N° 54 y el Colegio Provincial de Educación Secundaria N° 4. En cada establecimiento, las autoridades mantuvieron diálogo con los equipos directivos y docentes abordando las realidades institucionales desde la voz de sus protagonistas. El acompañamiento integral a las comunidades escolares es una premisa relevante en la gestión.
Esta presencia activa en el territorio reafirma la decisión política de acompañar de manera sostenida a las instituciones, priorizando en todo momento el desarrollo pedagógico, el bienestar escolar y el resguardo de los procesos de aprendizaje.
Trabajo coordinado
En ese sentido, Iris Rasgido destacó: “El foco de nuestra gestión está centrada en garantizar el fortalecimiento de las trayectorias educativas de nuestros estudiantes y en potenciar la labor de cada persona que integra las comunidades escolares. El trabajo coordinado y el diálogo constante son la base para construir entornos educativos de profundo respeto y acompañamiento real”.
Asimismo, la jornada permitió reafirmar la labor articulada entre el Ejecutivo provincial, los referentes locales y los equipos institucionales para dar respuestas concretas a las necesidades pedagógicas y comunitarias de la zona.
Acompañaron a la presidenta del CPE durante la jornada la vicepresidenta de la cartera, Esther Pucheta; la directora provincial de Educación Secundaria, Norma Gatica; el director general regional de Educación Zona Sudoeste, Adrián Arnold y la coordinadora Doris Urzagasti.
