El Consejo Provincial de Educación (CPE), a través de la Dirección Provincial de Educación Superior (DPES), llevó adelante la 2° Mesa de Trabajo Presencial en el marco de una agenda orientada a propiciar instancias democráticas y participativas para la construcción de los nuevos planes de estudio de la Formación Docente Inicial, cuya implementación está proyectada a partir del Ciclo Lectivo 2027.
Este encuentro presencial permitió afianzar la vinculación estratégica entre la Dirección, su Equipo Técnico Jurisdiccional, los delegados institucionales y la comisión de trabajo encargada de definir el Campo de la Formación General, sirviendo además como un espacio para reflexionar sobre las necesidades fundamentales que deberán consolidarse como políticas educativas marco para dar encuadre al desarrollo curricular.
Participación de las instituciones de Educación Superior
Durante la jornada, los docentes representantes de los distintos Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) de la jurisdicción expusieron las propuestas trabajadas previamente en cada una de sus comunidades educativas. Participaron activamente los profesores delegados Daniela Chacón y Laura Dilascio por el IPES RG, Ramón A. Ramírez por el IPES CO, Santiago Torres y Martín Acuña por el ISES, y Pabla Estefanía Herrera por el IPSA.
Trabajo conjunto de los equipos técnicos
La Mesa de Trabajo contó también con la labor conjunta de la Comisión del Campo de la Formación General, integrada por Horacio Ochoa, Claudia Córdoba e Iván Sura, sumada a la presencia del Equipo Técnico Jurisdiccional de la DPES, conformado por Valeria Valenzuela, Natalia Romano y la Directora Provincial.
Acuerdos hacia la nueva propuesta curricular
En esta instancia de intercambio, la Comisión del Campo de la Formación General y el Equipo Técnico Jurisdiccional recepcionaron los aportes presentados y establecieron los primeros acuerdos conceptuales sobre las iniciativas institucionales. Estos valiosos consensos e insumos colectivos constituirán la base para la reelaboración de la nueva propuesta curricular jurisdiccional, desarrollada en estricto cumplimiento y encuadre con la Resolución N° 476/24 del Consejo Federal de Educación.
