En el marco del Plan Provincial de Alfabetización Plen@, el Consejo Provincial de Educación (CPE), en alianza estratégica con la Asociación Civil Observatorio de Evaluación Educativa Valuato, llevó adelante la capacitación de aplicadores para el operativo censal de evaluación de fluidez lectora denominado “¿Cómo leemos en segundo grado?”. La jornada presencial se realizó en las instalaciones del Complejo Cultural de Río Gallegos y sumó instancias de formación en Caleta Olivia, además de capacitaciones virtuales para docentes del resto de la provincia.
El operativo de evaluación se aplicará de manera censal entre el 19 y el 23 de octubre a todos los alumnos de segundo grado de las escuelas públicas de Gestión Pública y Privada de la provincia, e incluirá por primera vez a los estudiantes de Sala de 5 Años del Nivel Inicial. La iniciativa contempla el uso de una aplicación móvil específica con la que los aplicadores registrarán audios de lectura para su posterior análisis por parte de un equipo de correctores.
Herramientas técnicas e información para la toma de decisiones
Respecto al desarrollo de la jornada y a los objetivos del operativo, el presidente de Valuato, Ángel Roldán, señaló que la propuesta busca ponderar la habilidad de lectura en el primer ciclo escolar para obtener datos valiosos que permitan generar alertas tempranas e intervenir a tiempo en los distintos niveles del sistema.
El titular de la entidad explicó que el propósito central de la asociación civil es impulsar la cultura de la evaluación en las instituciones educativas y remarcó que lo más relevante de una prueba es la información que genera y el uso que se le da para orientar políticas públicas. Asimismo, destacó que la iniciativa cuenta con el respaldo de organizaciones del sector privado como la Fundación Perez Companc, la Fundación Instituto Natura, la Compañía General de Combustibles (CGC) y Petroquímica Comodoro Rivadavia (PCR).
Formación territorial y uso de tecnología en el aula
A su turno, la vicepresidenta de la organización, Marina Perl, valoró el espacio de encuentro y formación compartida con los docentes aplicadores en Río Gallegos y Caleta Olivia. Además, detalló que la aplicación móvil presentada durante las jornadas facilitará la recolección de los datos de los estudiantes en territorio.
Por último, resaltó que las instancias de capacitación permitieron reflexionar sobre la trascendencia de contar con diagnósticos precisos que contribuyan a la mejora continua de los aprendizajes, mediante un trabajo articulado de forma profunda con la gestión provincial.
El valor del diagnóstico para fortalecer las escuelas
Por su parte, la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Iris Rasgido, manifestó su satisfacción por la amplia participación de los docentes de las distintas instituciones educativas en este proceso de capacitación presencial. La funcionaria remarcó que esta evaluación no constituye un hecho aislado, sino un eslabón clave dentro del plan de fortalecimiento de las trayectorias escolares.
En esa misma línea, enfatizó que el diagnóstico surge directamente de la realidad de las aulas y los estudiantes, por lo que debe retornar a los establecimientos educativos en forma de información precisa, real y veraz que ayude a potenciar la labor institucional de cada escuela. Asimismo, la titular de la cartera Educativa destacó que el trabajo en materia de alfabetización debe pensarse de manera sistémica y articulada con alianzas estratégicas del sector público y privado, reconociendo el rol protagónico que tienen los docentes en el aula.
