El Consejo Provincial de Educación (CPE) llevó adelante con éxito el cierre del “Campamento Matemático”, una instancia de formación intensiva destinada a docentes de educación secundaria. La iniciativa formó parte de los objetivos estratégicos impulsados por la cartera educativa para fortalecer las trayectorias escolares, mejorar la calidad de la enseñanza y promover entornos de aprendizaje innovadores en todo el territorio provincial.
El programa “Transformar la Secundaria” es el resultado de un trabajo articulado entre el Estado provincial, las Fundaciones Grupo Petersen y la organización Somos Red. Actualmente, este dispositivo acompaña a 17 colegios secundarios santacruceñas en procesos de mejora institucional y pedagógica, enfocando sus esfuerzos en esta oportunidad en el fortalecimiento del área de Matemática, considerada un pilar clave para el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas en los estudiantes.
Las jornadas estuvieron a cargo del docente, coordinador y especialista del área de Matemática de Somos Red, Darío Tuffilaro y contaron con el acompañamiento de la coordinadora de la Fundación Banco Santa Cruz, Andrea Bahamonde y autoridades del CPE.
Dos jornadas de formación e inclusión pedagógica
Durante el transcurso de los encuentros, se desplegó una agenda de trabajo dividida en dos etapas diferenciadas: una primera jornada intensiva destinada exclusivamente a los docentes del Ciclo Básico, y un segundo tramo dirigido a los educadores del Ciclo Orientado. Cabe destacar que esta última jornada de cierre contó, además, con la participación activa de docentes y profesionales de la modalidad de Educación Especial, promoviendo así la construcción de aulas más inclusivas y adaptadas a las diversas trayectorias escolares.
En este contexto, el especialista Darío Tuffilaro explicó que el campamento se enmarca en el tramo final del programa integral de matemática dentro de las acciones de “Transformar la Secundaria”. Asimismo, remarcó que el propósito central de estos dos días de labor fue generar un espacio de reflexión con los educadores para tomar conciencia sobre la necesidad de modificar ciertas prácticas pedagógicas, con el claro objetivo de optimizar los aprendizajes de los estudiantes.
Innovación y herramientas prácticas para el aula
Respecto a la metodología implementada, el coordinador detalló que la propuesta se basó en el diseño de actividades auténticas e innovadoras. Según indicó, la dinámica permitió que los propios profesores vivenciaran y mejoraran estas propuestas para el aula, concluyendo el trayecto con una puesta en común para que todo lo trabajado se transforme en un insumo real y concreto para sus prácticas cotidianas.
Desafíos y equidad social de cara a octubre
Finalmente, las autoridades del CPE recordaron que este trayecto de formación continua se extenderá hasta principios de octubre. En ese sentido, concluyeron que el gran desafío es lograr que los alumnos aprendan más y mejor matemática, debido a que esta disciplina fomenta un tipo de razonamiento lógico único, y entendiendo que, para muchos de los jóvenes que asisten a las aulas santacruceñas, la institución educativa representa la principal oportunidad para superar las desigualdades de origen.
