En el día de hoy, el Consejo Provincial de Educación (CPE) desarrolló en la Escuela Provincial Primaria Nº 10 de Río Gallegos, una enriquecedora jornada de capacitación y debate en torno a la guía “Escuelas que acompañan en comunidad: herramientas para la prevención y el cuidado de las infancias y adolescencias en el ámbito educativo”.
El propósito central de este encuentro fue aportar criterios claros de intervención, orientar la toma de decisiones institucionales y fortalecer el abordaje integral ante situaciones que atraviesan a estudiantes en el ámbito escolar, promoviendo prácticas más articuladas y sostenidas en el tiempo.
La actividad estuvo encabezada por la vicepresidenta del CPE, Esther Pucheta, junto a la asesora de Presidencia, Adela Vera y a la secretaria de Gestión Educativa, Daniela Franchini. Del encuentro participaron también la coordinadora provincial de Convivencia Escolar, Daniela Fernández; Jimena Martínez, integrante del equipo técnico de Convivencia Escolar; y la directora general de Educación Rural, Pamela Morales, acompañadas por directores y coordinadores de la cartera educativa. La convocatoria estuvo especialmente destinada a los equipos directivos y supervisores de las escuelas rurales de la provincia.
Dinámica de la mesa de trabajo
Durante el encuentro se llevó adelante un intenso trabajo en comisiones a partir de una mesa interactiva donde la guía se transformó en una herramienta práctica de análisis. Los asistentes debatieron y analizaron diversos casos concretos y situaciones complejas de la cotidianidad escolar, intercambiando estrategias sobre cómo abordar cada problemática de manera integral y pedagógica.
Las jornadas permitieron unificar criterios normativos, fortalecer el rol de los equipos de gestión en el territorio rural y brindar el respaldo técnico necesario para actuar con celeridad y responsabilidad en las dinámicas institucionales de la provincia.
Un cambio de paradigma en la convivencia escolar
La implementación de este nuevo paradigma metodológico busca transformar la gestión de conflictos en las instituciones educativas locales, redefiniendo el abordaje de situaciones complejas dentro de las aulas.
Esta herramienta no es el resultado de un trabajo aislado, sino de una construcción participativa con las carteras de Desarrollo Social, Salud, Seguridad y Justicia, orientada a que el docente sepa exactamente cómo y con quién articular ante episodios como de violencia o bullying.
De esta manera, el documento ofrece protocolos de intervención inmediata ante situaciones de violencia o vulneración de derechos, garantizando que el Estado provincial brinde respuestas coordinadas y no fragmentadas en todo el territorio.
Al establecer canales de comunicación y pautas claras con diferentes entes del Estado, se consolida un trabajo articulado y corresponsable que optimiza los recursos públicos, evita la improvisación y pone el cuidado de las trayectorias escolares en el centro de las políticas educativas.
